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00819-cq 训诂学（重庆） 2014 年 4 月真题
1 、【单选题】训诂的兴盛时期是两汉至
A: 宋代
B: 元代
C: 唐代
D: 明代
答案：C
解析：两汉时期——兴盛期、魏晋南北朝隋唐时期— —沿袭期、两宋时期——变革期、 元明时期——衰落期、清代——复兴时期
2 、【单选题】古乐府《东门行》：“ 出东门，不顾归。 ”中“顾 ”的正确解释是
A: 返回
B: 愿意
C: 考虑
D: 行走
答案：C
解析：顾：念。不顾归，决然前往，不考虑归来不归来的问题。
3 、【单选题】训诂术语“ 乙 ”的作用是
A: 点破假借
B: 表示形训
C: 串讲文意
D: 校勘文字
答案：D
解析：乙:训诂术语,校勘文字,表示将原文语序上下倒置。
4 、【单选题】《说文解字注》的作者是
A: 许慎
B: 戴震
C: 段玉裁
D: 王念孙
答案：C
解析：《说文解字注》是有关《说文解字》注释、研究著作中用力较深、较有成就的一 部。该书共 30 卷。该书全面阐述了汉字的构造原则，对经字、音韵亦多有创见。书后附 有《六书音韵表》，根据《诗经》的用韵和谐声，分古韵为六类 17 部，也是古音学的重 要著作。
5 、【单选题】陶潜《感士不遇赋》：“伊古人之慷慨，病奇名之不立。 ”中“奇 ”的意思是
A: 奇特
B: 美好
C: 稀少
D: 好奇
答案：B
解析：美好 ”义陶潜《感士不遇赋》 :“伊古人之慷慨,病奇名之不立。 ”
6 、【单选题】宋代人王圣美提出的一种学说叫
A: 右文说
B: 左文说
C: 上文说
D: 下文说
答案：A
解析：“右文说 ”是宋代王圣美提出的,他认为形声字的左边符号表明义类,右边声 符表 示字义,是文字学上一种由声符求字义的学说。
7 、【单选题】对某一句、某一段甚至某一章的意思进行解释，这是训诂内容中的
A: 解释词义
B: 注音
C: 解释文意
D: 校勘
答案：C
解析：解释文意:解释文意是对某一句、某一段甚至某一章的意思 加 以串释讲解,使原文 的意思更加明了。它包括串讲大意、分析句读、 阐述 语法、显示修辞等。
8 、【单选题】通过形训方法分析字的本义，必须借助
A: 假借字
B: 异体字
C: 同源字
D: 本字
答案：D
解析：形训方法的应用是有条件的,通常适用于以象形、指事、会意,及形声字字符的古文 字字形分析它所代表的单音节单纯词的本义。
9 、【单选题】同一个词在古书中先后使用了不同形体的字，这种情况叫
A: 同源字
B: 古今字
C: 避讳字
D: 假借字
答案：B
解析：古今字:同一个词在古书中先后所使用的不同的字。
10 、【单选题】训诂学常讲“离经辨志 ”，“辨志 ”是指
A: 审明文章的思想内容
B: 辨别作者的是非
C: 注释文章里难懂的词语
D: 读准文章的字音
答案：A
解析：离：指断句；经：指儒家经书；辨：明察；志：志向。读断经书文句，明察圣贤志 向。
11 、【多选题】训诂学的主要功用有
A: 指导古籍阅读
B: 指导辞书编纂
C: 指导外语学习
D: 指导古籍整理
E: 指导古文教学
答案：ABDE
12 、【多选题】音义类的训诂书籍又可以称为
A: 音训
B: 音释
C: 音证
D: 校注
E: 音解
答案：ABCE
13 、【多选题】同义相训的形式主要有
A: 声训
B: 形训
C: 同训
D: 互训
E: 递训
答案：CDE
14 、【多选题】古人对“训诂 ”的称谓有
A: 解故
B: 解
C: 说
D: 微
E: 章句
答案：ABCDE
15 、【多选题】训诂的内容包括
A: 语法史
B: 注音
C: 研究外语
D: 解释词义
E: 解释文意
答案：BDE
16 、【问答题】古今词义演变的五种类型。
答案：1）、词义的增加；2）、词义的减少；3）、词义的扩大；4）、词义的缩小；
5）、词义的转移。
17 、【问答题】训诂学利用音韵学的成果，取得了许多新进展，请列举主要的三个方面。
答案：第一，从音变规律通“古今异言”；第二，论证同音替代的问题；第三，探索语 源。
18 、【问答题】清代训诂学发展的具体原因和内容。
答案：1）、由于学术思想的发展，科学的进步，使清代学者们也具备了比较科学的研究 方法，他们能够采用因声求义和综合比较的手法，对古书古注进行了专门和全面的研究。 2）、有朴素的历史主义观点作指导，在训诂工作中注意到了语言有古今之别，对汉字形、音、义的观察，都能从古今的不同角度去看问题。3）、不墨守故训，有求实精神，学者们既反对宋儒的“望文虚道而违古义”，又不像汉人那样“墨守成训而鲜会通”，所 以他们十分重视考据工作，同时在丰富的语言材料的基础之上又敢于发表自己的新解。4）、由于古音学、文字学和语法学在这个时期取得了显著的成绩和突破， 自然为训诂学 的发展和独立创造了良好的条件。
19 、【问答题】古书在文字方面一般性质的文字障碍。
答案：1）文字障碍：①古今字、②通假字、③异体字、④讹误字、⑤避讳字、⑥无句 读。2）词义障碍：①不解古语、②词义演变、3）语法、修辞障碍。
20 、【问答题】列出三种古人注音的方式并举例。请自行举例说明
答案：譬况、读若、直音、反切、如字等
21 、【问答题】传统“六书 ”理论的六种汉字构造方式。
答案：一曰象形，二曰指事，三曰会意，四曰形声，五曰转注，六曰假借。
22 、【问答题】请结合实例分析“增字足意 ”和“增字强释 ”的区别。
答案：所谓“增字”，指的是在解释古书正文时增加一些词语。古书 文简字赅，说解者 适当增加一些必要的词语，以完足原书的意思，这本来是训诂工作者应做的事，前人称此 举为“增字足意 ”。所谓“增字强释 ”者，是增字之后，意思上与原文不符：增字者是为 了迁就己见，不惜违背原意而妄乱增字
23 、【问答题】《说文解字》在训诂学上的主要贡献。
答案：1）、奠定了 “六书”的基本理论，提出了以形索义的训诂方法；2）、首创了汉 字的部首分类法；3）、确立了分析汉字的本义的原则。
24 、【填空题】由词的本义派生出来的其它意义，叫做这个词的 义。
答案：引申
25 、【填空题】第一个为《方言》作注的人，是晋代的 。
答案：郭璞
26 、【填空题】我们现在所称的“标点 ”，古人叫做“ ”。
答案：句读
27 、【填空题】现存最早和最完整的一部传注书籍是《 》。
答案：《毛传》
28 、【填空题】声训又叫“音训 ”，又称为“ ”。
答案：因声求义
29 、【填空题】古书训诂的通称叫“ ”。
答案：注
30 、【填空题】我国第一部训诂专著，也是我国第一部分类词典，它的书名叫《 》。
答案：《尔雅》
31 、【填空题】《说文通训定声》的作者是 。
答案：朱骏声
32 、【填空题】“ 闻 ”原为“听到 ”的意思，后来表示“嗅 ”，这种词义演变的现象称为 。
答案：词义的转移
33 、【填空题】训诂的两种基本体式是“通释语义的专著 ”和“ ”。
答案：随文释义的注疏
34 、【名词解释】形训
答案：形训又称以形索义，就是通过分析汉字的形体结构来解释字义，这种训诂方法是根 据汉字的特点而建立起来的。
35 、【名词解释】异体字
答案：异体字是读音和意义完全相同，可以通用的外形不同的字。
36 、【名词解释】笺
答案：随文释义的注疏方式之一，有补充、订正的意思。
37 、【名词解释】反义相训
答案：反义相训这是用某词的反义词来解释该词的意义。
38 、【名词解释】音义
答案：辨音的书叫做“音”，释义的书叫做“义 ”，合起来叫做“音义 ”。“音义 ”本以 辨音释义为本，但也有往往从事校勘的，如陆德明的《周易音义》、《尚书音义》、《毛 诗音义》等，合称为《经典释文》，可见“释文 ”就是“音义”的别名。