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00819-cq 训诂学（重庆） 2018 年 10 月真题
1 、【单选题】同音通假的原则中，“音 ”指
A: 今音
B: 古音
C: 方言音
D: 通语音
答案：B
解析：同音通假以音同音近为条件,“音同音近 ”是古音通假的原则。
2 、【单选题】直音法是用来注音的字是
A: 假借字
B: 避讳字
C: 同音字
D: 异体字
答案：C
解析：直音,就是用同音字注明汉字的读音。
3 、【单选题】对某一句、某一段甚至某一章的意思进行解释，这是训诂内容中的
A: 解释词义
B: 注音
C: 解释文意
D: 校勘
答案：C
解析：解释文意:解释文意是对某一句、某一段甚至某一章的意思 加 以串释讲解,使原文 的意思更加明了。它包括串讲大意、分析句读、 阐述 语法、显示修辞等。
4 、【单选题】下列对“反切 ”的说法正确的是
A: 注音法
B: 义训法
C: 形训法
D: 指事法
答案：A
5 、【单选题】形训的作用是
A: 探求字的本义 B: 确定字的读音 C: 确定字的写法 D: 确定字的结构
答案：A
解析：形训又称以形索义，就是通过分析汉字的形体结构来解释字义。例如《左传 ·宣公 十二年》：“夫文，止戈为武。 ”这种训诂方式就属于形训的范围。形训的作用，在于探 求文字的本义，但不能说明语源。（1）恰当地运用形训的方法，可以把有些字的意义解 释得更清楚。（2）在揭示词的本义的基础上，形训还可以探明词的引申义，从而整理出 各词的词义系统。（3）通过字形结构了解字的本义和引申义，还可以进一步识别假借字。
6 、【单选题】《礼记》：“大夫不得造车马。 ”中“车马 ”的含义是
A: 马
B: 车
C: 马和车
D: 玩具
答案：B
解析：车马,偏义复词,偏在车,马是陪衬,无意义。
7 、【单选题】我国训诂的变革时期是
A: 春秋战国
B: 清代至近代
C: 宋代
D: 西汉至唐
答案：C
解析：宋代是训诂学的变革时期。
8 、【单选题】声训又叫
A: 破假借
B: 求本义
C: 析字形
D: 因声求义
答案：D
解析：声训又叫“音训 ”，又称为“ 因声求义”。
9 、【单选题】现存最早、最完整的传注是
A: 论语
B: 毛诗
C: 尔雅
D: 说文解字
答案：B
解析：《毛诗》是最早传注《诗经》的书,也是我国现存最早最完整的一部传注。
10 、【单选题】古代典籍中最常见、最普通的现象是
A: 倒文
B: 互文
C: 重文
D: 通假
答案：D
解析：通假又叫通借，前人也称为假借，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音 同音近的字来代替的现象。
11 、【单选题】不属于训诂的称谓是
A: 传 B: 解 C: 注 D: 音
答案：D
解析：训诂的称谓包括：（1）传；（2）解；（3）注。
12 、【单选题】《国语》：“戎狄冒没轻儳。 ”中“ 冒没 ”的含义是
A: 侵掠财物
B: 消失
C: 冒失
D: 冒险进攻
答案：A
13 、【单选题】最早提到同音替代，即古音通假问题的书籍是
A: 《尔雅》
B: 《说文解字》 C: 《玉篇》
D: 《广韵》 答案：B
解析：《说文解字》：东汉许慎著，是首部按部首编排的汉语字典，也是中国第一部系统 地分析汉字字形和考究学源的字书，以小篆书写，逐字解释字体来源，全书共分 540 个部 首，收字 9353 个，另有“重文”（即异体字）1163 个，共 10516 字。内容共十五卷，以 小篆为研究对象，同时参照小篆以外的古文、籀文，其中一至十四卷为文字解说，十五卷 为叙目，每卷都分上下两篇，实为三十卷。
14 、【单选题】《维摩诘经讲经》：“只徒来问疾，意要话其因。 ”中“徒 ”的含义是
A: 没带礼物空手而来
B: 通“ 图 ”，打算
C: 徙步，步行
D: 白白地
答案：B
解析：在《维摩诘经讲经》中，“只徒来问疾，意要话其因”中的“徒 ”并不是指“通
图 ”或“打算”的意思，而是指“仅仅、只是”的意思。这句话的意思是“他只是来问病 情，想要听听病因”。在这里，“徒 ”表示只有这一个目的，没有其他的意图或打算。
15 、【单选题】我国第一部分类词典是
A: 尔雅
B: 说文解字
C: 切韵
D: 释名
答案：A
解析：《尔雅》是我国最早的一部解释词义的专著,也是第一部按照词义系统和事物分类 来编纂的词典。
16 、【单选题】不属于训诂学与语法学关系的是
A: 词性影响词义
B: 词序影响词义
C: 词的读音影响词义
D: 构词影响词义
答案：C
17 、【单选题】训诂中最通行的名称是
A: 传
B: 解
C: 疏
D: 注
答案：D
解析：注：训释叫注，是从汉代的郑玄开始的。注是训诂中最通行的名称。
18 、【单选题】《诗经.周南.葛覃》：“葛之覃兮，施于中谷。 ”《毛传》：“ 中谷，谷中
也。 ”采用的训诂方法是
A: 乙正文字
B: 解释词义
C: 说明语序
D: 解释方言
答案：C
19 、【单选题】现在我们所说的“标点 ”，古人称为
A: 句读
B: 假借
C: 互文
D: 倒文
答案：A
解析：古人所说的句读就是断句。我国古书无标点符号,读书时根据文义作停顿,在应当停 顿的地方加圈(有的古书是一个黑圆点。
20 、【单选题】我国第一部研究古汉语虚词的专著是
A: 尔雅
B: 说文解字
C: 集韵
D: 语助
答案：D
解析：《语助》是中国第一部研究古代汉语虚词的专著。元代卢以纬著。今见最早版本为 明代嘉靖年间刊行的《奚囊广要》丛书本。
21 、【单选题】用本字改读古书中的假借字，称为
A: 正读
B: 破读
C: 通读
D: 假读
答案：B
解析：古代汉语中用同一个字表示的词，有时由于意义和词性的变化而使读音有所不同， 是两个不同的词，如同是“王 ”字，在《左传•齐桓公伐楚》“王祭不共，无以缩酒 ”
中，用作名词，读平声；而在《孟子•齐桓晋文之事》“德何如，则可王矣”中，用作动 词，则要读去声，这在古书里叫做“破读”。
22 、【单选题】我国第一位语源学家是
A: 许慎
B: 刘熙
C: 王念孙
D: 段玉裁
答案：B
解析：东汉刘熙撰写的《释名》是中国第一部以音训为主要手段的训诂学专著,也是中国 第一部语源学方面的专著。
23 、【单选题】注书叫笺，开始的人是
A: 郑玄
B: 许慎
C: 刘熙
D: 王圣美
答案：A
解析：笺：从汉代开始，汉人郑玄开始，注书也可称为笺。
24 、【单选题】既解释古书正文，又解释前人注解的体例叫
A: 传
B: 注
C: 笺
D: 疏
答案：D
解析：义疏类是指既解释经文又给前人的注作解释的一种古注类型。
25 、【单选题】从文字最古的字形，常常能看出这个字的
A: 引申义
B: 互文
C: 本义
D: 假借字
答案：C
26 、【单选题】《语助》是我国第一部研究虚词的专著，它的作者是
A: 卢以纬
B: 朱熹
C: 许慎
D: 段玉裁
答案：A
解析：《语助》是中国第一部系统地研究汉语虚词的专著,其作者为元代的卢以纬,字允武, 元东嘉(今浙江温州)人,生平事迹无考。
27 、【单选题】训诂学常讲“离经辨志 ”，“辨志 ”是指
A: 读准文章的字音
B: 辨别作者的是非
C: 注释文章里难懂的词语
D: 审明文章的思想内容
答案：D
解析：离：指断句；经：指儒家经书；辨：明察；志：志向。读断经书文句，明察圣贤志 向。
28 、【单选题】《说文解字》每个字头的字体是
A: 甲骨文
B: 小篆
C: 金文
D: 楷书
答案：B
解析：《说文解字》以小篆为主体,分析字形结构,其共收字头 9353 个。
29 、【单选题】《方言》的作者是
A: 杨雄
B: 杨熊
C: 扬雄
D: 扬熊
答案：C
解析：《方言》一书的全称是《輶轩使者绝代语释别国方言》,作者扬雄(公元前 53—公元 18 年),字子云,西汉蜀郡成都(今四川成都)人。
30 、【单选题】《说文解字注》的作者是
A: 许慎
B: 段玉裁
C: 戴震
D: 王念孙
答案：B
解析：《说文解字注》是清代段玉裁创作的语言学著作。
31 、【多选题】以下属于形训的有
A: 假借
B: 会意
C: 指事
D: 象形
E: 转注
答案：BCD
解析：P93
32 、【多选题】音义类的训诂书籍又可以称为
A: 音训
B: 音释
C: 音证
D: 校注
E: 音解
答案：ABCE
33 、【多选题】训诂学的主要功用是
A: 指导古籍阅读
B: 指导辞书编纂
C: 指导外语学习
D: 指导古籍整理
E: 指导古文教学
答案：ABDE
34 、【多选题】由修辞引起的阅读障碍情况有
A: 假借
B: 互文
C: 倒文
D: 避讳
E: 变文
答案：BCE
35 、【多选题】训诂学的任务是
A: 解决古籍中词语的障碍
B: 解释不同方言的词语
C: 阐明训诂的方法
D: 解释现代著作中的词语
E: 总结前人对词语解释的经验
答案：CE
解析：训诂学的任务，是分析古代书面语言的矛盾障碍，总结前人的注疏经验，阐明训诂 的体制和义例、方式和方法、原则和运用，以便更好地指导训诂工作。教材 6 页
36 、【问答题】声训的作用。
答案：1）寻求本字；2）推求语源。
37 、【问答题】请说明“章句 ”这个术语的含义。
答案：就是离章辨句的意思，它的特点是不以解释词义为主，而以串讲句意、分析篇章结 构为主。
38 、【问答题】训诂学利用音韵学的成果，取得了许多新进展，请列举主要的三个方面。
答案：1）从音变规律通“古今异言 ”；2）论证同音替代的问题；3）探索语源。
39 、【问答题】古书在文字方面一般性质的文字障碍。
答案：文字障碍：①古今字、②通假字、③异体字、④讹误字、⑤避讳字、⑥无句读。
40 、【问答题】望文生训的表现。
答案：（1）因不明假借而望文生训；（2）因昧于古义而望文生训。
41 、【问答题】清代训诂学的特点。
答案：结合教材论述。 1）清代训诂学者重视证据，反对臆说。2）善于利用古音学的研 究成果以解决训诂上的问题。3）确立了历史变化的观念，能注意语言各方面的古今异同，区别古形与今形、古音与今音、古义与今义。4）从语法的角度来分析作品中的语 言。5）清代训诂数量大大超越前代，训诂体式也更加完善。
42 、【问答题】古今词义演变的五种类型。
答案：结合教材举例论述。1）词义增加2）词义减少3）词义扩大4）词义缩小5）词义 转移