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语气意义:反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义就是语气意义。
音位变体:音位是从社会功能角度划分出来的特定语言或者方言中具有区别意义作用的最小语音单位，同属于一个音位的不同音量叫做“音位变体”。例如，汉语普通话/a/音位的音位变体[a] [A] [a] 等。
语音对应关系:是指方言之间或者亲属语言之间所具有的，有规律而非个别的语音之间相互对应的关系。这种有规律的语音对应关系不可能是偶然的，既只能用历史同源来解释。因此，语音对应关系是语言间亲属关系的重要标志。
克里奥耳语:克里奥尔语是作为某个社会群体的母语来使用的、由两种或者多种语言混合而成的语言，它实际上就是母语化的洋泾浜语。
音节:音节是听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位，它是音位和音位组合的最小的语言结构单位。
词的语体色彩: 一个词只用于或者经常用于某种语体之中，就会带上这种语体的色彩。这就是词的语体色彩，语体色彩也属于词的附加色彩。
轻音:是指音节组合中某个音节听上去比较微弱的现象，读轻音的音节叫做轻音音节。轻音的特征同音强、音高、音长、音质等方面的变化都有关。轻音可以同非轻音构成对比。形成对立。因而可以起区别意义的作用。如汉语普通话中[iass t‘ou3] (鸭头) : [iass tou2] (Y头) 。
语言规划:语言规划是指社会对语言问题所做出的有组织、有意识的管理、调整和改进。语言规划是指对语.言的一种人为干预，这种干预主要由政府或政府授权的机构来实施。如我国有关机构进行的推广普通话、简化汉字、汉语规范化等工作。
语言遗传机制:语言遗传机制，又称“语言获得机制”，是美国语言学家乔姆斯最早提出的，指人出生时大脑的构造就已经决定的、通过生物进化和遗传获得的知识。这种知识主要指语类、层次等最基本的语法原则。如人们说话都需使用句子，句子的基本构造形式“名词短语+动词短语”，就属于这类知识。
应用语言学:应用语言学是研究语言学应用问题的语言学分支学科。有广义和狭义之分。广义的应用语言学包括面向人的和面向机器的语言学应用研究，如语言信息处理研究。狭义的应用语言学仅指语言教学研究。
发音部位:发音部位指发辅音时发音器官形成阻碍的部位。例如发辅音[p]时，上下唇形成对气流的阻碍,因此，双唇就是[p]的发音部位。
向心词组:向心词组是指整个词组的功能相当于词组的中心语功能的词组。例如偏正词组的功能与中心语相同，“木头房子”等于“房子”，“仔细看”等于“看”，就是向心词组。还有动宾词组、动补词组、联合词组等也是向心词组。
音节文字:音节文字指全部字符只跟语言单位中的音节相联系的文字。例如日文的假名每-一个字符代表一一个确定的日语中的音节，而且同-一个音节只由一个假名字符来表示，是典型的音节文字。
第二语言教学:第二语言教学指母语教学之外的外语教学，包括第二外语、第三外语等的教学。例如我国学校教育中的英语教学，我国少数民族地区的汉语普通话教学。
音素:音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。例如，汉语普通话的出hn sh) (电视)可以切分为d-i一a-n-sh一i五个单位，它们已不能从音质角度继续进行切分，所以它们都是音素。
基础方言:一种语言的共同语并不是凭空产生的，而是在某--个方言的基础上形成的，这种作为共同语基础的方言叫作“基础方言”。所谓作为共同语的基础指共同语的语音、语汇和语法系统主要来自基础方言。例如，意大利共同语的基础方言是多斯岗方言，现代汉民族共同语的基础方言是北方方言。
韵律特征:韵律特征指的是语音中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化。从音位层次上看，音长的变化可以构成有区别意义作用的长短音;从音节层次上看，音高的变化可以构成声调;从音节组合层次上看，音强等因素的变化可以构成轻重音;从语句层次上看，音高、音强、音长等因素的变化可以构成语调。