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第四部分 写作素材的积累
◆ 模块一 写作素材与素材积累
知识点一 素材的含义
素材 ，既指“为创作需要而收集的原始材料” ，还指在写作目标出现之前 ，作者生命际遇中的原始事件、事 实、表象以及知识、 日常经验等。
知识点二 素材积累在写作中的作用
（ 1 ）能够激活作者写作动机的心理机制
素材的积累能改变一个人的知识结构 ，提高他的智力 ，激活产生写作动机的心理机制 ，使感知、情感、想象、 理解完美和谐地统一在一起 ，进而产生写作动机。
（ 2 ）素材的积累过程促使写作“灵感”发生
“灵感”是直觉思维的一种表现形式 ，“是由于无意识的加工而使认识产生某种飞跃 ，或者表现为对某一问 题的突然‘顿觉’ ，或者表现为某种创造性的观念和思想突然降临。”灵感的出现虽然是下意识的、非逻辑性、 突然爆发的 ，但作为一种心理现象 ，有它的机制和定势。
（ 3 ）是形成文章思想观点的物质基础
作品中的基本思想 ，应该是写作者凭借自己的经验与知识对客观事物的独特发现。而只有对现实生活长期关 注和思索 ，在自觉的积累素材中融会、提炼 ，才可能出现思想结晶。从这个角度来说 ，素材积累的本质就是思想 储备。
知识点三 素材积累的特点
（ 1 ）自然性与持续性。
自然性是指人对素材的积累是按照大脑自身的生理法则储存。持续性是说这种积累的时间是漫长的 ，生命不 息 ，积累不止。
（ 2 ）系统性与独特性。
系统性是指积累的条理性和系列化。独特性是指作者建立的素材系统具有鲜明的个性色彩和职业色彩。
知识点四 素材积累的要求
（ 1 ）贵在“勤”字。“勤能补拙” ，优选材料 ，聚少成多 ，写文章才能“取精用宏” ，信手拈来。
（ 2 ）要丰富。无论从事哪一领域的写作 ，都不能仅从自己的职业、专业出发 ，而要着眼于社会人的存在状态。
（ 3 ）要与思考紧密结合。多深思 ，才能“熟虑” ，形成自己独特的思维方式 ，产生独特的见解。
（ 4 ）要及时整理。整理过程也是消化理解、深化内涵、巩固记忆的过程 ，是衍生自我、拓展理解的创新过程。
◆ 模块二 写作素材的类型
知识点一 素材积累的内容
1、素材积累包含以下方面内容 ：
一是感性素材储备 ，即对客观现象、客观事实的积累。
二是知识素材 ，即对总结了前人实践经验著述的书本知识的积累。
三是思想观点素材 ，主要是对前人各阶段有价值的学术思想、学术观点的汲取。 四是情感素材 ，即对参加社会实践活动中的心理感受的储备。
知识点二 三大类文体对写作素材积累的不同要求
1、文学写作
是指诗歌、散文、小说、戏剧以及影视文学等各种文学体裁的写作。应注重对人、事、景物等素材的积累。 强调将广泛的收集与侧重观察相结合。①凡是有可能接触、了解的各种人 ，包括已经作古 ，见于文字记载或传闻 中的历史人物都要了解。②事 ，指各种各样的事件、事迹和事故。③景物 ，指各种风景和物体。
2、学术写作
是指发表哲学、社会科学或自然科学各种学术观点的论著 ，也包括宣传政治主张与社会思想的论文。要注重 对有关的现象、事实、实物、数据、文献等素材资料的积累。①现象素材 ：现象是事物发展的外部形态。如语言 现象、文学现象、历史现象、政治现象、经济现象、心理现象、文化现象、自然现象等。②事实素材 ：事实是客 观世界或社会实践中已经发生的事情的真实情况。③实物素材 ：实物资料是反映现象与事实的具体事件。④数据 素材 ：数据是指反映事物量的规定性的一些数字 ，是各种计算、科学研究、技术设计所依据的数值。⑤文献素材 ： 指有历史价值和资料价值的图书资料。
3、实用写作
是指人们在日常的生活、学习和工作中处理公务或私事而使用的行政公文、事务文书以及个人应用文。应注 重对政策、法令、规章、制度以及有关的情况、问题、事件、事实等素材的收集。①积累党的路线方针政策和理 论知识。②积累一定的社会科学、 自然科学的基础知识 ，必要的专业知识 ，以及相关辅助性知识。③对本地区、 本系统、本行业和本单位的基本情况要有足够的了解。④对领导思路和观点的积累。
◆ 模块三 素材积累的途径与方法
知识点一 素材积累的方式
从心理学的角度看 ，对写作素材的积累可分为无意识积累与有意识积累。
1、无意识“ 自动积累”
在生活中 ，人们没有明确写作目的 ，也不加任何努力 ，顺其自然获得生命经验感知。属于自动保存积累。
2、有意识“ 自觉积累”
是指在远期写作方向或近期具体写作目标的引导下主动获取材料。要从两方面重视（有意识的）经验积累 ：
即直接经验材料和间接经验材料的获取。
3、二者转变
无意识“ 自动积累”并不会随着“ 自觉积累”的出现而消逝 ，两种素材积累形态在写作者那里始终并行不悖。 能够将“ 自动积累”向“ 自觉积累”转变 ，与其接受的职业目标训练有密切的关系 ，有鲜明职业角色意识和目标 追求的人 ，才会在许多情况下把无意的变为有意的。
知识点二 自觉积累素材的途径与方法
（一）观察。
1、观察
观察是一种有目的、有计划、比较持久的实践活动 ，也是认识主体受已有知识与思维的影响 ，对客体的一种 有意识的、系统的直觉活动。是在社会实践中 ，得之于自己的亲见、亲闻、亲身体验以获得素材的一个途径。
2、观察的类别
（ 1 ）艺术观察。
是运用审美的眼光 ，去认识和捕捉社会生活中的人物、事件以及景观等美的形象 ，以获取创作素材的一种感 知活动。
艺术观察与科学观察的主要区别有三点 ：一是它注意对具体生动的形象、细节和特殊感觉体验的摄取。二是 观察中情感意志的悄然注入 ，在“情感化”的作用下 ，观察的结果就不再是纯客观的“真实事实” ，而是在观察 者的心灵感受中发生了变异的“艺术真实”。三是观察中理性的控制会以创造更有价值、更美的东西为目的。
（ 2 ）科学观察。
是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。
（ 3 ）实用观察。
是指一般人运用感觉器官感受外界的各种刺激 ，捕捉周围事物的一种感知活动。
3、观察的实施
（ 1 ）艺术观察内容的实施 ：①选取理想的观察视点和方法。②抓住观察对象的特点。③做好观察记录。
（ 2 ）科学观察内容的实施 ：①选择观察对象。②确定观察内容。③选择观察方法。④观察实施。⑤整理观察资料。
（ 二 ）调查。
1、调查的类别
（ 1 ）社会调查和科学调查（按调查的目的分类）
社会调查是采用询问有关人物 ，或查阅书面材料 ，或察看现场 ，或取得物证等形式 ，了解具有社会意义的对 象。社会调查又包括基本情况调查、经验调查、问题调查、市场调查以及案件调查等。
科学调查一般也称科学考察 ，是运用科学的理论和方法 ，周密、系统地了解自然界的某些现象。如地貌勘察、 动植物普查、气象观察、地震监测、卫星检测等。
（ 2 ）普遍调查、典型调查、抽样调查、重点调查（按调查对象覆盖的范围分类）
普通调查 ，即在一定范围里对所有的对象进行调查。
典型调查 ，即解剖个别典型以了解一般情况。
抽样调查 ，即在一定调查范围内 ，从总体调查对象中抽取部分样本以推测整体的情况。 重点调查 ，即在一定范围里选取重点样本为对象进行调查。
（ 3 ）统计调查、问卷调查、网络调查（按调查的形式分类） 统计调查 ，是指收集各种统计资料以获得精确的数据。
问卷调查 ，是以卷面的形式提出所要调查的问题进行询问调查。 网络调查 ，是通过网络空间发放调查问卷 ，以获得相关数据。
2、调查的实施
（ 1 ）调查准备。
一是确定调查对象和调查内容 ；二是准备好与调查相关的专门知识 ；三是做好相关工具的操作技术方面的准 备 ；四是做好心理准备 ；五是根据调查对象及目的确定调查方法 ；六是依据写作目标 ，制定周密的调查大纲。
（ 2 ）调查思路的形成。
（ 3 ）调查问题的提出。
（ 4 ）调查问卷的设计。
调查问卷由前言、正文、附录三部分组成。
调查问卷编写的原则 ：必要性、客观性、可能性、适度性、具体性、单一性、准确性、简明性、非否定性。 调查问卷提问的方式 ：封闭式提问 ，开放式提问 ，混合式提问。
（ 5 ）调查素材的记录。
一般而言 ，调查中主要记录以下方面材料 ：基本观点 ，事件梗概 ，重要数据 ，典型事例 ，通篇话语的关键点 ， 生动的细节和重要的原话。
（ 三 ）阅读集录。
1、阅读对象和阅读策略的选择
（ 1 ）阅读的分类
阅读分为“审美的读”和“理解的阅读”两大类。从阅读过程考察 ，可分为“浏览式”阅读、“分析式”阅
读、“研究性”阅读。
（ 2 ）阅读对象和阅读策略的选择
①阅读专业基础理论方面的教科书、本学科的经典名著、奠基性的著作、著名学者新出版的重要专著和重要 文章等。②与本专业、本课题相关的书籍、文章要有选择的阅读 ，以扩大素材积累的范围。③阅读中重视语言素 材的积累。汲取名家名篇的语言营养 ，可丰富自己的词汇量 ，增强语言表现力。
2、阅读的要求
①阅读选择要合理。②读书难易要适当。③读书要与观察、社会调查相结合。④读书要与评价相结合。
3、阅读对象获取的渠道 ：①图书馆文献查阅。②网络资源搜索。
4、阅读集录的方式 ：①剪贴集录。②专题卡片集录。③图表演示集录。④网络集录。