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第二部分 写作主体的修养与写作能力建构
◆ 模块一 作者的素质与修养
知识点一 优秀写作者应具备的素质和修养
1、他应当是一个视野开阔 ，知识准备丰富或在某个学科领域术有专攻的人。具有较高的综合素质是写作的基础 条件。应当主动涉猎更广泛的知识领域 ，并不断积累自己的社会人生经验。
2、一个优秀的写作者应该是一个思想者。在平常生活、阅读中领悟、审视、剖析 ，有创造意识 ，走在时代前面。 一篇作品的思想价值 ，最终取决于作者对社会人生思考洞察的深度和思想境界的高低。
3、一个优秀的作者还应当是一个健康精神价值的坚守者和捍卫者。最能显示出作品境界的是作者融入其中的价 值判断 ，以及为其价值思考提供准则和尺度的作者的社会人生理想与人格力量 ，还有便是作品中对自然、社会、
人生的规律与意义的求索 ，即人们常说的终极关怀。
4、他应当是热爱生活 ，能体察生命之美的有心人。首先要全身心地投入社会生活 ，不做生活的局外人 ；其次 ， 对于周围的世界 ，需要敏锐的观察与发现。
5、他应当具有健全的人格。作者个性及人格魅力 ：首先做真实的自己 ，人真情挚。其次心智健全 ，通情达理。 再次 ，懂得自律 ，善于节制 ，勇于自我反省。
◆ 模块二 写作能力的构成
知识点一 学生的阅读与写作能力具有五个要素
1、对人类情感与心理世界的体察与领悟力。
情感是文学最根本的原动力。文学之所以能够打动读者、具有无穷艺术魅力 ，其中一个重要因素是 ：文学寄 托了人的情感 ，表现了人的情感。情感通过不同形式的文学性写作得到寄托、表现和升华 ，文学作品也由于对人 类情感世界的千姿百态的艺术呈现而尽显其审美的品格与魅力。
2、对客观世界和生命现象的感知与想象力。
孙绍振《文学创作论》提出 ，一个优秀的写作者应当具备两项特殊技能 ：第一 ，能用有限的语言信息 ，激起 无限的想象和回忆 ；第二 ，能用抽象的语词构成感性的形象。
3、对文本所传达的精神价值与思想哲理的洞察力与批判力。
一篇优秀作品的价值有赖于作品所体现的价值关怀与人格力量。 4、对文本语言形式的感受力、组合力、表现力。
对美的语言有着敏锐的感觉和出色驾驭能力。胡适“五四”时代《建设的文学革命论》中总结四条原则 ：一 是要有话说 ，方才说话。二是有什么话 ，说什么话 ；话怎么说 ，就怎么说。三是要说我自己的话 ，别说别人的话。 四是是什么时代的人 ，说什么时代的话。
5、对所论对象进行逻辑梳理的判断力、分析力与思辨力。
从思维角度讲 ，写作是一种定向思维 ，多数作者都是怀着明确的目的进入写作的。任何作品在其行文即语言 表达方面 ，都必须讲究文思和文理。文思 ，是指文章的总体构思 ，包括立意与选材 ，都必须有逻辑上的合理性。 文理指的是文本的结构框架 ，行文的脉络线索 ，从操作层面看 ，就是要处理好语言表达的主次关系和逻辑顺序。