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《大堰河——我的保姆》作者：艾青
一、分析《大堰河——我的保姆》的思想意义。
诗人以真挚的感情抒写了对哺育他长大的保姆“大堰河”的怀念 ，揭示了一个勤劳的农村 妇女的善良灵魂 ，通过对她痛 苦而悲惨的一生的描写 ，表达了对亲人的追忆 ，对劳动人民品质 的赞美 ，控诉了社会的黑暗与不义。诗人把爱和恨、赞美和诅咒 交织在一起 ，传达了他对当时 罪恶社会的愤慨和不平。
二、分析大堰河的形象及其意义。
形象大堰河是一个贫苦的农妇 ，诗人赞美了她勤劳善良的崇高品质和灵魂 ，映现出她坚毅 顽强的生活意志和纯朴善良的 个性特征。大堰河的形象是千千万万勤劳忠厚的中国劳动妇女的 塑像 ，也是养育人类的母亲。
意义诗人通过大堰河和他一家的悲惨命运 ，深切感受到广大农民的痛苦和社会的不公。他 赞美劳动人民的品质 ，愤怒的 诅咒旧世界的同时 ，勇敢的宣告和自己的阶级决裂 ，唱出了一曲 叛逆之歌 ，完成了诗人自我形象的塑造。
三、简析《大堰河——我的保姆》中的对比、排比、反复等艺术手法及其作用
艾青提倡自由诗 ，主张要有散文美 ，但反对散文化。
对比 ：比如大堰河一生和凄凉死后的对比；她的希望和残酷现实的对比；农民贫困和地主 奢侈的对比等。在对比中表达 诗人强烈的爱憎感情 ，叛逆思想和反抗精神。
反复(复沓)和排比：这两种手法的结合 ，创造出诗作独特的章法。既形成回环的美感， 又呈现出在变化中求统一 ，参 差中求和谐的辨证艺术效果 ，读来一唱三叹 ，富有音乐性。
四、简析诗作借助联想进行铺排、构成意象的艺术手法。
诗人善于捕捉瞬间的感觉 ，产生众多的意象和丰富的联想。在本诗中借助联想 ，进行铺叙 , 形成生动的画面 ，构成丰富 的意象 ，已成特点。在铺陈的排比句中 ，诗人采用大量的日常生 活细节 ，构成鲜明生动的图画 ，创造了诗的意境。
《手推车》作者：艾青
1、分析手推车的意象和本诗的思想。
诗中的手推车是一种象征的意象。他是我中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现。 诗人借助手推车表现的“北国 人民的悲哀”,也蕴涵着对保守呆板落后的生活方式的悲哀。既是 诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议 ，也是对改变手推 车的生活方式 ，振奋民族精神的 哲理性启示。
2、简析本诗的艺术手法及其作用。
诗人善于在生活中捕捉具体可感形象——手推车 ，进行艺术刻画 , 传达自己独特感受。 全篇分两部分：
一、围绕手推车的“尖音”进行艺术渲染 ，与北国人民的“悲哀”相呼应。
二、紧扣手推车留下的“辙痕”进行铺陈 ，与北国人民的“悲哀”相交织 ，从听觉到视 觉给人以强烈的触动。本诗形式 在音节的安排和意境的营造上基本重复(除词句和意象的不同), 这种独特的简单反复结构 ，加深了诗作的气氛和感情。