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中国古代小说研究第五节课官方笔记
1. 《三国演义》的主题有多种说法，诸如“正统说”、“忠义说”、“拥刘反曹反 映人民愿望说”、“三国兴亡说”、“讴歌封建贤才说”、“悲剧说”、“仁政说”、 “农民愿望说”、“分合说”、“赞美智慧说”、“明君贤相说”等等。
2. 《三国演义》通过魏、蜀、吴三国兴亡历史的描写和众多人物形象的刻画 ， 表明了作者对中国社会发展“分久必合，合久必分”规律的认识，表达了对 “仁政”的向往和明君贤臣的赞颂之情，抒发了对“仁、义、礼、智、信” 的高度评价和道德追求，揭示了许多重要的战争规律和原则，表达了人民群 众渴求和平统一，反对暴政战争的美好愿望。
3. “王霸谋略”“拥刘反曹”“赞美道德，感慨世事”皆为《三国演义》思想倾 向
4. 《三国演义》是一部王霸谋略的百科全书，也是一部形象的军事教材。政治 上，作者最重要的思想是王者必须得人心，王者必须得人才，王者必须运大 略。得人心是得天下的基础、人才是成事的关键、王者必须首先是战略家， 能够审时夺势，根据实际情况，确定自己的战略思想。
5. 刘备作为蜀汉之主，最突出的是仁，同时又是信、义的模范。
6. 关羽最大的人格力量是“义”。
7. 诸葛亮更是“忠”、“信”的贤相。
8. 《三国演义》改变了中国文坛的文体格局，提高了通俗文学的社会地位，也是历史演义的史诗性作品，对后世小说创作产生了深远的影响。
9. 七分事实，三分虚构
10. 《三国演义》的艺术成就是多方面的，历史演义要依赖历史事实，这是史实 对历史演义制约性的表现，但是小说终归不是历史。历史重视的是事实而小 说注重的人物；历史强调的是理性，而小说突出的是情感，是审美。
11. 《三国演义》描写的主要内容是军事斗争。它以九十七年间三国分合的绵长 过程为中轴线，以魏、蜀、吴及其各自内部的争斗为总体构思 ，以蜀汉为主 体建筑，以军事斗争为主要内容，构成了一座雄伟的文学大厦。
12. 《三国演义》有名有姓的人物有 980 多人，加上神仙道人妇女等 1100 多人（教材中说法）。学术界有一种影响极大的观点，认为《三国演义》的人物 是类型化的典型。
13. 《三国演义》对曹操的实际塑造是有褒有贬，美恶并举。
14. 《列国志传》叙述商周春秋战国的历史，从妲己被魅到秦国统一。它取材广 泛 ，以《左传》、《国语》、《国策》、《史记》为依据 ，吸收民间艺人的话本和戏曲，参照民间传说故事，加工而成。它的语言比较简朴，缺乏细致逼真的 描写，人物形象的个性不鲜明，对《封神演义》也有重要影响。冯梦龙在此 基础上写成了《新列国志》。
15. 《西汉通俗演义》，作者甄伟
16. 《大宋中兴通俗演义》为清代钱彩的《说岳全传》莫定了坚实的基础，体现 了历史演义与英雄传奇的内在联系。以《通鉴纲目》为线索，第一部以岳飞 故事为题材的长篇小说。
17. 《唐书志传》和《大宋中兴通俗演义》，都是熊大木的重要作品。
18. 水浒传》的语言在古代小说中是首屈一指的。
19. 《水浒传》的版本，在明代的几部长篇小说中是最复杂的。两大系统 ，即繁本系统和简本系统。
20. 简本系统的本子主要有《京本增补校正全像忠义水浒志传评林》
21. 容与堂刊本，书名为《李卓吾先生批评忠义水浒传》
22. 《水浒传》从类型上看 ，同《三国演义》的成书属同一类型，又有很大的区 别。故事流传的时间要比《三国演义》短得多，其历史材料也要比《三国演义》少得多，从这个意义上来看，《水浒传》个人创作和民间创作的成份自 然要大得多。
23. 水浒题材的杂剧有三十余种，其中黑旋风的居多。《李逵负荆》、《双献功》、 《乔断案》、《乔教学》、《踏板儿》、等都是黑旋风的戏。
24. 《水浒传》的主题观点包括：农民起义说、市民革命说、人民起义说、地主 阶级内部革新派与守旧派的矛盾斗争说、忠义与反忠义说。
25. 宋江为梁山事业的创建和发展立下了汗马功劳，又是葬送梁山事业的罪魁祸 首。
26. 水浒传》生动地展示了人民起义星火燎原的发展趋势，绘制了完整的封建社 会中人民起义的兴亡史。
27. 《水浒传》中展现的人民起义，不是由于灾荒之类的共同契机揭竿而起，而 是由于起义者各自不同的生活遭遇 ，由自发的、分散的复仇武装，走上了有 组织有领导的共举大义的发展道路。以李忠和周通为头领的桃花山，以鲁智 深、杨志为领袖的二龙山 ，以花荣为头领的青风寨 ，以朱武、陈达、杨春为 头领的少华山等小股的武装割据形成的原因和过程，它们可以基本上保寨安 身，却不能从根本上解除官军对他们的威胁， 更不能对整个封建统治造成 颠覆性的压力。