现代汉语语法研究自考资料-大纲重点简答题1

2024-09-24 阳光自考本科网编辑


【自考课程代码】00821

【自考课程名称】现代汉语语法研究

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二 、简答题

1 、举例说明如何区分名词 、动词 、形容词?

答: 1) 可以先用“不 ”测试, 不能加“不 ”的是形容词 。

2) 再用“很 ”  测试, 能加“很 ”的是形容词和心理动词 。

3) 能带宾语的是动词 。

4) 单音节   动词的重叠式是 A.A,单音节形容词的重叠式是 AA 或 AA 的;双音节动词是 ABAB, 形容词是 AABB.

5) 名词主要作主 、宾语, 也可以作定语, 动词主要作谓语 ,形   容词主要作定语和谓语 。


2 、名词有哪些语法特点?

答 :名词 1) 可以用数量短语修饰 ,如“一座山 ”。

2) 不能用“不 ”修饰 。

3) 直接用在介词后组成介宾词组 ,如“在教室 ”。

3 、什么是方位词?方位词的基本用法?

答: 方位词包括单纯的和合成的两种 。1) 单纯方位词 ,如“东南西北上下  前后左右内外中间旁 ”2) 合成方位词是在单纯方位词的基础上形成的, 前面加  “以 、之 ”如“以上 、以前 、之内 、之间 ”。方位词的基本用法从现在起: 经常  用在其他词或短语后边, 组成方位短语 。方位短语的基本用法是 1) 表示处所 , 如“灯下 、桌子上 ”;2) 表示时间 ,如“放假前 、比赛中 ”;3) 表示某个方面, 如“事实上 、政治上 ”;4) 表示界限 ,如“县以上 、五天之内 ”。

4 、数词的分类?词法特点是什么?

答:数词是用来表示数目的 ,有基数词 ,如“一 、三十 、二百 ”等;有序数 词 ,如“第一 、初二 ”,还有概数词 ,如“二十多 、三十上下 ”。

特点 1) 数词经 常和量词组合 ,构成一个量词短语, 充当句子成分 。2) 数词不能单独直接用在 名词或动词前面 。“一草一木 、一知半解 ”是文言遗留现象 。

5 、什么是量词?举例说明量词的分类和语法特点?

答: 量词是用来计算事物或动作的单位的, 包括名量词 、动量词和时量词 。 名量词表示事物的量, 如“一条鱼 、一斤菜 ”;动量词表示动作的量, 如“走一趟 、看一遍 ”;时量词表示时间的量 ,如“跑了三小时 、过了三年 ”。特点: 1) 经常用在数词或指示代词后组成量词短语,如“一个 、这次 ”。2)不少量词可以 重叠 ,表示“每一 ”的意思 ,如“句句是实话 ”。

6 、动词有什么语法特点?

答 :1)主要功能是作谓语 ,一般能受“不 ”的修饰 。绝大多数都能带宾语, 如“ 写文章 、姓李 、加以解决 ”。

2)不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的是不及物动词,如“死 了一个人 、来上海 ”。

3) 动词重叠表示动作属未然, 同时用来表示时量或动量小, 如“你休 息休息 ”,有时也表示尝试 ,如“给我听听 ”。

7 、什么是趋向动词?有什么特点?

答: 趋向动词表示动作的趋向 。如“上下进出回过起 ”及与“来去 ”的组合 。 特点:1)可以单独作谓语,也常用在动词后边充当补语,如“跑出去 、唱起来 ”。 2) 除表示动作的趋向外, 也经常起表示动作性质“开始 ”或“继续 ”的作用 ,  其意义也经虚化 。

8 、什么是助动词?有什么特点?

答:助动词是表示可能或意愿的词,包括:能够 、能 、可能 、可以 、可 、会 、该 、应该 、应当 、要 、敢 、肯 、得等 。特点: 1) 能单独作谓语 ,如“我会 。”2) 能用“×不× ”表示询问 ,如“会不会唱? ”。3) 常用来修饰动词 ,如“该去 ”, 4) 有的助动词可以构成“不×不 ”的格式 ,如“不敢不来 ”。

9 、什么是形容词?说明形容词的分类和特点?

答:形容词是表示性质和状态的词 。可以分为性质形容词和状态形容词两类 。 特点: 1) 能充当定语 、述语, 不能带宾语 。2) 性质形容词能重叠, 重叠方式  是 AABB 或 AA ,如“红红的 、安安静静 ”。前边可以加“很 ”,如“很红 ”。3)  状态形容词有的也能重叠, 重叠方式是 ABAB, 如“ 雪白雪白 、喷香喷香 ”。前  边不能加“很 ”。4) 有的形容词只能修饰名词, 如“方格子 、优秀教师 ”,有的  也能修饰动词 ,如“快跑 、高举 ”。

10 、什么是加词?加词分类为哪两类 ?各有什么特点 ?形容词和副词 、时 间名词和副词有什么区别?

答:加词只作名词或动词 、形容词的修饰语 ,不能作主语 、宾语 ,也不能作 述语 。加词分区别词和副词两类 。

A  区别词是只能修饰名词表示事物的特征和分类的词 ,如“正 、副 、大型 、 初级 ”。区别词特点:

1) 经常在名词前边作定语 ,如“正科长 、袖珍词典 。”

2) 加上“ 的 ”可以组成“ 的 ”字短语 ,如“男的 、民用的 ”。

3) 不受数量词修饰,否定时用“非 ”,如“非民用 、非海洋性气候 ”。

B 副词一般修饰动词或形容词, 可以表示程度 、情态 、方式 、时间 、范围 、 频率 、否定 、语气 。语法特点:充当状语 。多数副词只能用在动词和形容词前边 。 部分表示时间或语气的副词还可以用在句首,修饰后边整个主谓短语,如“忽然  电话铃响了 ”。

形容词也能作状语,跟副词不同的是,形容词能单独成句,能作述语和定语, 副词除少数(不 、也许)以外,一般不能单独成句,只能作状语,如“突然想起 ”。

时间名词也能作状语, 跟副词不同的是, 时间名词的前边可以加“从 、到 、 在 ”等介词 ,如“ 刚才 ”前可加“在 ”。

11 、什么是代词?代词分为哪几类?

答:代词是表示替代的词 。代词几乎能代替所有的实词和短语,代词和其他 实词的区别反映在代替功能上, 代替功能就是它的语法功能 。

代词可以分为三类: 1) 人称代词 ,对人或事物起称代作用 ,如“我 、你 、  他 ”分别表示第一 、二 、三人称 。2)指示代词 ,既有代替作用,又有指称作用, 如“这 、那 、这个 、那个 、这儿 、那儿 、这会儿 ”等 ,此外“每 、各 、另 、其余 、 其他 ”也是指示代词 。3) 疑问代词, 主要表示询问 ,如“谁 、什么 、哪儿 、怎么 、怎么样 ”等 。疑问代词还可以表示虚指 、任指 。如“打他个落花流水 ”、“我 什么也不要 ”。

12 、什么是介词?介词的主要用途?

答:介词是用在名词 、代词等前边,组成介词短语的词 。介词短语的主要用  途是

1) 作动词 、形容词的修饰语, 如“跟老李谈话 ”。

2)“对 、对于 、关于 、  朝 ”等组成的介词短语,有时也可以用来修饰名词,如“对老王的意见 ”。

3)介  词短语不能作述语 。

4) 介词历史上是由动词变化来的, 有的词还兼属介词和动  词两类 。如“他在家学习 ”和“他在家 ”,前一个“在 ”是介词 ,后一个是动词 。

13 、什么是连词?

答: 连词起连接作用 ,是连接词 、短语或分句的词 。

1) 连接词或短语的连 词有 :和 、跟 、同 、与 、及 、以及 、并且 、而 、而且 、或 、或者 。

2) 连接分句 的连词有: 于是 、并且 、不但…而且 、或者……或者 、因为……所以 。

14 、什么是助词?助词分为哪几类?

答: 助词是附着在词或短语上 ,表示附加意义的虚词, 可以分为结构助词 、 动态助词 、其他助词等 。

1)结构助词: 的 、得 。2)动态助词:着 、了 、过 。3) 其他助词: 所 、似的 。

15 、什么是语气词?

答:语气词是附着在句末表示某种语气的词,普通话里最常用的语气词有“的 、 了 、吗 、呢 、吧 、啊 ”等 。

16 什么是叹词?什么是拟声词?

答 :叹词是表示感叹或呼应的词 。如“ 唉 、啊 、哎哟 、哼 、咦 、哦 、嗯 ”等 。 叹词的特点是或者独立成句,插说语,不跟别的词发生结构关系 。拟声词是摹拟  客观世界各种声音的词 ,如“丁当 、轰隆隆 、哗啦啦 ”。拟声词能独立成句, 能  充当插说语, 也常充当定语和状语 。

17 、什么是词的兼类? 词的兼类与同音词有什么不同 ?词的兼类与词的活 用有什么不同?

答: 1) 词的兼类是指少数词具有两类或两类以上语法功能的现象 。如“报    告 ”同时具有名词和动词的功能 。

2) 词的兼类与同音词不同, 同音词是语音形    式相同 、意义完全不同的词, 同音词是两个不同的词, 不是兼类 。如“说得对 ” 和“一对枕头 ”中的“对 ”是同音词 。

3) 词的兼类与词的活用不同 ,兼类是指    某个词经常具备两类词的特色,而活用是由于修辞的需要把甲类词临时当作乙类    词来用 。如“铁了心 ”中的“铁 ”是名词活用为动词, 不属于兼类 。  

18 、什么是连动短语 、兼语短语和同位短语?

答: 1) 连动短语是两个或两个以上谓词性词语连用构成的句法结构, 连动 短语中几个动词性词语之间没有主谓 、述宾 、述补 、偏正 、联合等关系 ,如“去 打电话 、端茶杯喝水 ”。

   2)兼语短语也是两个或两个以上谓词性词语连用构成的 句法结构,兼语短语中前一个动词性词语的宾主兼作后一个动词(或形容词)性 词语的主语, 因此称为“兼语 ”,如“请他吃饭 、选他当班长 ”。            3) 同位短语包 含的两个或两个以上部分指的是同一事物,构成同位关系,如“周恩来总理 、我 们自己 ”。

19 、什么是句法结构的功能?

答:一个句法结构可从整体上考察它同别的词或短语组合的能力,这说是它 的外部结构功能 ,如“新衣服 ”是名词性的,“打扫干净 ”是动词性的 。

20 、层次分析的目的是什么?

答:层次分析的目的是要透过语言结构表面挨个儿排列的形式,揭示内在的 结构层次 。