大纲前言
为了适应社会主义现代化建设事业的需要 ，鼓励自学成才， 我国在 20 世纪 80 年代初建立了高等教育自学考试制度。高等教 育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种高等 教育形式。应考者通过规定的专业课程考试并经思想品德鉴定达 到毕业要求的，可获得毕业证书；国家承认学历并按照规定享有 与普通高等学校毕业生同等的有关待遇 。经过 40 多年的发展 ， 高等教育自学考试为国家培养造就了大批专门人才。
课程自学考试大纲是规范自学者学习范围、要求和考试标准 的文件。它是按照专业考试计划的要求，具体指导个人自学 、社 会助学、 国家考试及编写教材的依据。
为更新教育观念，深化教学内容方式 、考试制度 、质量评价 制度改革，更好地提高自学考试人才培养的质量，全国考委各专 业委员会按照专业考试计划的要求，组织编写了课程自学考试大 纲。
新编写的大纲，在层次上，本科参照一般普通高校本科水平， 专科参照一般普通高校专科或高职院校的水平；在内容上，及时 反映学科的发展变化以及自然科学和社会科学近年来研究的成 果 ， 以更好地指导应考者学习使用。
全国高等教育自学考试指导委员会 2024 年 8 月
大纲目录
Ⅰ 课程性质与课程目标
Ⅱ 考核目标
Ⅲ 课程内容与考核要求 导论
第一章 新时代坚持和发展中国特色社会主义
第二章 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴
第三章 坚持党的全面领导
第四章 坚持以人民为中心
第五章 全面深化改革开放
第六章 推动高质量发展
第七章 社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略
第八章 发展全过程人民民主
第九章 全面依法治国
第十章 建设社会主义文化强国
第十一章 以保障和改善民生为重点加强社会建设 第十二章 建设社会主义生态文明
第十三章 维护和塑造国家安全
第十四章 建设巩固国防和强大人民军队
第十五章 坚持“ 一国两制 ”和推进祖国完全统 一
第十六章 中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体
第十七章 全面从严治党
Ⅳ 关于大纲的说明与考核实施要求 附录：参考样卷
大纲后记
I 课程性质与课程目标
一、课程性质和特点
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》是全国高等教 育自学考试各专业必考的课程，是为了培养和检验自学考生掌握 习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容、基 本要求而设置的一门思想政治理论课。
习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主 义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华， 实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。习近平新时代中国特 色社会主义思想是党和国家长期坚持的指导思想，是全国各族人 民团结奋斗的共同思想基础。
开设《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程，是 为了使自考生对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、 基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方 法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。
二、课程目标
完整地、准确地、简明地向自学考生传授习近平新时代中国 特色社会主义思想的基本立场、主要观点和科学方法，帮助他们 理解和掌握建设新时代中国特色社会主义的基本理论、基本路线、 基本方略和方针政策，确立中国特色社会主义的坚定信念和建设 中国特色社会主义的共同理想，增强执行党的路线、方针、政策的 自觉性和坚定性，把他们培养成为德智体美劳全面发展的社会 主义建设者和 接班人。
三、与相关课程的联系与区别
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程与《思想 道德与法治》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理》《毛 泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程密切相关。 其中《思想道德与法治》主要开展马克思主义的人生观、价值观、 道德观、法治观教育；《中国近现代史纲要》主要呈现中国共产 党人在马克思主义指导下团结带领中国人民为救亡图存和实现 中华民族伟大复兴不懈奋斗并不断取得伟大成就的历史及其内 在规律；《马克思主义基本原理》主要介绍马克思主义立场观点 方法，包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会 主义三个基本组成部分；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系概论》集中阐述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的 理论成果。《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》系统阐 述习近平新时代中国特色社会主义思想，帮助学生认识我们所处 的时代、认识新时代党的理论创新以及在创新理论指导下党和国 家事业的发展。
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程与《思想 道德与法治》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理》《毛 泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程在内容上有 交叉情况。总体而言，这些课程蕴含的马克思主义 基本原理、世界观人生观价值观等是一致的，但《习近平新时代中国特色社 会主义思想概论》课程更为侧重介绍新时代以来马克思主义中国 化时代化的理论成果和实践成就。
四、课程重点
中国特色社会主义进入新时代；习近平新时代中国特色社会 主义思想；“ 两个确立”；“ 四个意识”；“ 四个自信”；“ 两个维护”； “ 两个结合” ；党的基本理论、基本路线、基本方略；社会主要矛 盾；“ 四个伟大 ” ；“ 五位一体 ” 总体布局 ；“ 四个全面 ” 战略布 局；百年未有之大变局；以中国式现代化全面推进中华民族伟大 复兴；坚持党的全面领导；坚持以人民为中心；全面深化改革开 放；推动高质量发展；社会主义现代化建设的教育、科技、人才 战略；发展全过程人民民主；全面依法治国；建设社会主义文化 强国；以保障和改善民生为重点加强社会建设；建设社会主义生 态文明；维护和塑造国家安全；建设巩固国防和强大人民军队； 坚持“ 一国两制” 和推进祖国完全统一；中国特色大国外交和推动 构建人类命运共同体；全面从严治党；新时代坚持和发展什么样 的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设 什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国， 建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政 的马克思主义政党。
II 考核目标
为使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试 内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核 要求 。明确考核目标，能够使自学考生进一步明确考试内容和要 求 、系统学习课程内容；使社会助学者能够更全面地更有效地分 层次进行辅导；使考试命题能够更加明确范围，更准确地安排试 题的知识能力层次和难易度。
本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定 其应达到的能力 层次要求。各能力层次的含义是：
识记 ( Ⅰ ) ： 了解《习近平新时代中国特色社会主义思想 概论》课程有关的名词、概念、重要论断、知识的含义 ，并能正 确认识和表述。
领会 ( Ⅱ ) ： 在识记的基础上 ， 能准确理解《习近平新时 代中国特色社会主义思想概论》课程的基本概念、基本理论，能 掌握和分析基本概念、基本理论的内涵和意义。
应用 ( Ⅲ ) ： 在领会的基础上 ， 能运用《习近平新时代中 国特色社会主义思想概论》课程的基本概念、基本理论和基本方 法，结合历史条件或政治经济社会背景，分析和评价有关理论问 题和现实问题。
